domingo, 15 de noviembre de 2009
Importancia de las TICS
La virtualidad, como forma de comunicación operativa e interactiva, revitaliza la distancia y la proximidad, posibilitando un nuevo modo de encuentro humano y de socialización del
conocimiento, y si «la conversación incrementa el aprendizaje, el Internet permite la argumentación y el debate, escuchar y reaccionar, y darle soluciones comunes a problemas difíciles.»
Las tecnologías de la información y la comunicación –TICS, fortalecen ampliamente las maneras convencionales de trabajo académico en el nivel de la educación superior; muchas tecnologías han
penetrado con impacto más dinámico y amplio que otros recursos didácticos en el presente siglo. Internet y lo virtual son ya insinuantes realidades en el acervo de la tecnología educativa.
Internet encaja perfectamente en esta visión del aprendizaje, porque demanda al estudiante:
Cuando el estudiante se encuentra a sí mismo como realidad y cuando de igual manera encuentra las otras realidades de sus compañeros y docentes, aquellas que le posibilita la virtualidad,
surge la posibilidad del aprendizaje colaborativo. Esa esta actividad humana a la cual tiene acceso la modalidad virtual al establecer interconectividad entre actividades humanas convirtiéndolas en interactividad, promoviendo convivencia al buscar, mostrar, entregar, afrontar y hacerse cargo de realidades y de modos de estar en la realidad; en el ingeniar, inventar y habilitar posibilidades en su morada vital cultural con todo lo que la concurrencia de la universitas del conocimiento en el campus.
* Tomado de Modulo de Metodologia UNAD*
conocimiento, y si «la conversación incrementa el aprendizaje, el Internet permite la argumentación y el debate, escuchar y reaccionar, y darle soluciones comunes a problemas difíciles.»
Las tecnologías de la información y la comunicación –TICS, fortalecen ampliamente las maneras convencionales de trabajo académico en el nivel de la educación superior; muchas tecnologías han
penetrado con impacto más dinámico y amplio que otros recursos didácticos en el presente siglo. Internet y lo virtual son ya insinuantes realidades en el acervo de la tecnología educativa.
Internet encaja perfectamente en esta visión del aprendizaje, porque demanda al estudiante:
- Que perciba todos los estímulos y los convierta en información
- Que amplíe sus horizontes de conocimiento mediante la
- Que sea racional y sensato con la nueva herramienta.
- Que sintetice el conocimiento adquirido de diversas fuentes y
- Que distinga lo sustancial de lo trivial.
- Que sea activo y siga instrucciones.
Cuando el estudiante se encuentra a sí mismo como realidad y cuando de igual manera encuentra las otras realidades de sus compañeros y docentes, aquellas que le posibilita la virtualidad,
surge la posibilidad del aprendizaje colaborativo. Esa esta actividad humana a la cual tiene acceso la modalidad virtual al establecer interconectividad entre actividades humanas convirtiéndolas en interactividad, promoviendo convivencia al buscar, mostrar, entregar, afrontar y hacerse cargo de realidades y de modos de estar en la realidad; en el ingeniar, inventar y habilitar posibilidades en su morada vital cultural con todo lo que la concurrencia de la universitas del conocimiento en el campus.
* Tomado de Modulo de Metodologia UNAD*
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
